Qu’est-ce que la Graphothérapie ?
Il s'agit de la rééducation graphique. C'est une approche spécialisée centrée exclusivement sur le geste d’écrire. Son objectif est de restaurer le plaisir et l’efficacité de l’écriture manuscrite en corrigeant les difficultés concrètes rencontrées par les enfants ou les adultes.
Quand l'écriture laisse un trace au-delà des cahiers :
Des études récentes publiées par EEG montrent que l'écriture manuscrite active des réseaux neuronaux beaucoup plus complexes et étendus que la frappe au clavier. Elle stimule les zones pariétales et centrales du cerveau, favorisant la neuroplasticité.
Par ailleurs, le geste d'écrire une lettre aide le cerveau à mieux la reconnaître visuellement. C'est le principe du couplage "moteur-visuel" : plus l'enfant automatise son tracé, plus il libère de la charge cognitive pour comprendre ce qu'il lit.
Enfin, la graphothérapie travaille sur la proprioception (la perception de son corps dans l'espace). En améliorant le contrôle fin du stylo, on renforce les circuits de l'attention et de la mémoire de travail.
Une approche qui permet l'estime de soi
Un enfant qui souffre en écrivant est un enfant en situation de stress permanent à l'école. La rééducation permet de passer d'un sentiment d'échec ("je suis nul, c'est moche") à un sentiment de compétence ("je maîtrise mon geste").
Cette thérapie agit comme un cercle vertueux. En libérant le geste, on libère l'expression personnelle. L'enfant n'est plus bloqué par l'outil, il peut enfin se concentrer sur ses idées. En d'autres termes, plus l'enfant réussit, plus il aime apprendre.
Complémentarité
Bon à savoir
La rééducation graphique ne traite pas :
-
La dyslexie, l'orthographe ou les troubles du langage.
-
Le TDAH (troubles de l'attention) ou la dyspraxie.
-
Les troubles visuo-spatiaux.
Toutefois, la rééducation de l'écriture s'intègre parfaitement dans un parcours de soin pluridisciplinaire aux côtés d'orthophonistes, d'orthoptistes ou d'ergothérapeutes.
Toutes ces disciplines se complètent. La graphothérapie permet d'ajuster la posture de l'enfant, de travailler la forme des lettres et des liaisons et de "reconfigurer" le cerveau pour que l'effort devienne un plaisir.